大生產時(shi)代已(yi)過(guo)，小生產時(shi)代已(yi)來，內卷(juan)的(de)當下萬(wan)千企業舉(ju)步維艱，商業竟(jing)爭(zheng)環境已(yi)變！這是(shi)一個專業創造價(jia)值的(de)時(shi)代，對所(suo)有企業都是(shi)一次(ci)考驗，傳統經驗型操盤方式已(yi)無法(fa)適應(ying)社會的(de)發展(zhan)，專業化(hua)經營(ying)才是(shi)未來的(de)出路。

　　好企(qi)業是干出(chu)來(lai)的，更是設(she)(she)計出(chu)來(lai)的。身處劇(ju)變的時代，企(qi)業如何系統化(hua)地設(she)(she)計專業運營管(guan)理體系，突(tu)破利潤瓶頸和發展瓶頸？

　　基于此，正睿咨詢集團重磅推出了兩天大型公開課《從戰略到績效》，傾情分享企業專業化設計的魅力。

課程目錄

　　銳始者(zhe)必圖(tu)其終，成(cheng)功者(zhe)先(xian)計于始

　　2023年11月4日-5日，正睿咨詢集團《從戰略到績效》兩天大型公開課圓滿收官。來自五湖四海的200+企業家朋友，不遠千里，齊聚廣州江韻大酒店，聆聽金濤老師精彩解析企業系統設計原理，悟管理之道，謀發展之計。

　　不少企業(ye)家學員表示，兩(liang)天的課程提升了自(zi)己整體設計專業(ye)能力，打通了任督(du)二脈(mo)，同(tong)(tong)時實現了與企業(ye)核心運營團隊共(gong)同(tong)(tong)修煉、同(tong)(tong)頻共(gong)振。

　　指針撥(bo)回(hui)到(dao)2023年11月(yue)4日(ri)。“時間對每個人(ren)(ren)、每個企業都是公(gong)平的(de)，無(wu)論今年成(cheng)果如何輝煌(huang)，有多(duo)少豐收的(de)喜悅，或者(zhe)辛苦的(de)煎熬，在未來(lai)的(de)2024年里，時間又將(jiang)所有人(ren)(ren)拉回(hui)到(dao)統(tong)一(yi)的(de)起(qi)跑(pao)線。從戰(zhan)略到(dao)目標、由(you)計(ji)(ji)劃到(dao)運營，新的(de)2024，一(yi)切皆有可能！成(cheng)功(gong)的(de)事業必有好(hao)的(de)規劃，成(cheng)功(gong)的(de)企業必有好(hao)的(de)設計(ji)(ji)。2024開(kai)篇在即(ji)，新的(de)一(yi)年怎么干？讓我(wo)們現(xian)在就開(kai)始(shi)動手規劃，運籌帷幄，在新一(yi)年的(de)市場競爭中，打一(yi)場目標清(qing)晰、計(ji)(ji)劃精細、準備充(chong)分的(de)新戰(zhan)役！”

　　隨著主持人(ren)滿懷(huai)深情的開(kai)場白，此(ci)次(ci)公開(kai)課正式拉開(kai)帷幕。在熱烈(lie)的掌聲中，正睿咨詢集團(tuan)董(dong)事(shi)長(chang)金濤老師上臺授課。

　　金濤老師 簡介

　　正睿咨詢集團(tuan)董(dong)事長

　　廣(guang)東正睿企業管理研究院院長

　　中國首(shou)批國際注冊管(guan)理咨詢師（CMC）

　　中國工信部管理(li)咨詢(xun)服務專(zhuan)家

　　中國管理科學研(yan)究院(yuan)特約研(yan)究員

　　中國管(guan)理科學(xue)研究院商學(xue)院客(ke)座教授(shou)

　　廣東省企(qi)業管理(li)咨詢協會副會長

　　廣東省十大(da)金(jin)牌(pai)管(guan)理咨詢師

　　……

　　看似尋常最奇(qi)崛，成如容易卻艱(jian)辛(xin)

　　課程伊始，金濤老(lao)師首先拋出企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)經(jing)營管理(li)核(he)心問題：“企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)家如(ru)何用系統思維(wei)操盤企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)？又如(ru)何對(dui)癥下(xia)藥治理(li)好自己的(de)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)？”。現場企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)家們正是帶著(zhu)這(zhe)樣的(de)思考，學習狀態(tai)漸(jian)入佳境(jing)。

企業家學員們

　　緊接著金濤老師現場分析講解了華為“全員持股”的利益共同體、海爾“人單合一”的內部交易模式、阿里巴巴“合伙人制度”的激勵機制、稻盛和夫創立的京瓷阿米巴經營模式、臺塑王永慶“利潤中心”的利潤共創機制、谷歌OKR+高度放權模式等案例。深刻分析成功企業背后的共性：創建一套適合自己的企業管理模式。

　　金濤老師說，科學家論證這個世界上(shang)哪怕是相同(tong)(tong)的(de)(de)(de)生物，它的(de)(de)(de)內(nei)置結構都是不(bu)一(yi)樣的(de)(de)(de)，就(jiu)如人(ren)和樹葉均不(bu)一(yi)樣是同(tong)(tong)樣的(de)(de)(de)道理(li)(li)(li)。同(tong)(tong)理(li)(li)(li)，每個企業(ye)是由不(bu)同(tong)(tong)的(de)(de)(de)人(ren)構成，不(bu)同(tong)(tong)的(de)(de)(de)產(chan)品、不(bu)同(tong)(tong)的(de)(de)(de)經營(ying)模(mo)式……隨之所有(you)企業(ye)高(gao)效組織的(de)(de)(de)管理(li)(li)(li)模(mo)式也不(bu)同(tong)(tong)。切記(ji)，每個企業(ye)的(de)(de)(de)管理(li)(li)(li)模(mo)式均需量(liang)身定做，無法復制與模(mo)仿(fang)。

　　金濤老師結(jie)合(he)二十多年的(de)企(qi)業(ye)咨詢管(guan)理(li)成功經(jing)驗，提出：一(yi)套適合(he)自(zi)己的(de)企(qi)業(ye)管(guan)理(li)模(mo)式(shi)，首先要圍(wei)繞“目標、責任、權力(li)、業(ye)績、收(shou)入”業(ye)績管(guan)理(li)系(xi)統五個關(guan)(guan)鍵要素之間的(de)關(guan)(guan)系(xi)與互動(dong)，通過定目標、分責任、放權力(li)、創業(ye)績、增收(shou)入的(de)良性運(yun)作，將企(qi)業(ye)“業(ye)績是人創造”變為(wei)“人人創造業(ye)績”的(de)循環，實(shi)現企(qi)業(ye)效(xiao)益增長、員(yuan)工收(shou)入增加(jia)的(de)共贏結(jie)果。

　　滿堂(tang)賓客皆豪(hao)杰，從容何止談風月

　　課程期間，廣東正睿企(qi)業(ye)(ye)管理研究院副院長王寶乾老(lao)師上臺與在座企(qi)業(ye)(ye)家學員們分(fen)(fen)享(xiang)了當下時代(dai)的宏觀環(huan)(huan)境(jing)。王老(lao)師認為，宏觀環(huan)(huan)境(jing)是企(qi)業(ye)(ye)發展的土壤所(suo)在，是產業(ye)(ye)發展的空(kong)間所(suo)在，忽(hu)略宏觀環(huan)(huan)境(jing)對企(qi)業(ye)(ye)來說是一種災難。同(tong)時，王老(lao)師圍繞STEEPLED分(fen)(fen)析法，以(yi)(yi)國際視野為企(qi)業(ye)(ye)洞明世界(jie)大勢(shi)，從全局謀劃一域、以(yi)(yi)一域服務全局。

　　在課程后(hou)半程，現場的(de)企業家朋友還(huan)帶(dai)隊做起了(le)互動(dong)游戲(xi)，緩解了(le)連日來深(shen)度學習的(de)疲憊，以更加昂揚(yang)的(de)姿(zi)態迎(ying)接接下來的(de)課程。

互動游戲環節

　　時(shi)間過得飛快(kuai)。兩(liang)天(tian)的(de)研修(xiu)中(zhong)，學員們如饑似渴、聚精會(hui)神地聆聽。不時(shi)把重(zhong)要內容拍下來，回(hui)去復(fu)習和運(yun)用。這場(chang)課程為(wei)在(zai)場(chang)所有的(de)優秀企業家們提供了(le)有效(xiao)的(de)指導(dao)，點燃了(le)大家的(de)熱情，現場(chang)喝彩聲不斷。

　　時代是思想(xiang)之母，實踐是理論之源(yuan)

　　金(jin)濤老師將(jiang)他(ta)卓(zhuo)越的見識，毫(hao)無保留(liu)地分享給參與(yu)此(ci)次(ci)(ci)公開(kai)課(ke)的每一個人，深(shen)入淺(qian)出的講授方(fang)式，為在場的優秀企業家們提供(gong)了有(you)效的指(zhi)導，既登高(gao)望(wang)遠(yuan)、胸(xiong)懷大局(ju)，又落細落實、積微(wei)成著。課(ke)后有(you)不少學員分享了他(ta)們此(ci)次(ci)(ci)的收獲(huo)心(xin)得：

　　1、獲益良多

　　通過老師的(de)(de)講解，讓(rang)自己跳出局限視角，對今后(hou)企業的(de)(de)成長轉型帶(dai)來了很(hen)大(da)的(de)(de)啟(qi)發。

　　2、邏輯性強

　　聽完老師的(de)課程，自己在企業(ye)運營管理的(de)邏輯性更強了(le)，非(fei)常(chang)期待后續的(de)落地實操(cao)。

　　3、結合實際

　　課程內容結(jie)(jie)合(he)實際，好像(xiang)就(jiu)是在(zai)講自己(ji)的(de)企(qi)業，參與感很強，而且能引發思考，找到自身(shen)企(qi)業問(wen)題(ti)所在(zai)，還能通過老師(shi)給出的(de)理論(lun)與實操方法相(xiang)結(jie)(jie)合(he)，探索解決路徑。

　　4、良師益友

　　正(zheng)確(que)的道路一定是這樣：吸取(qu)你前輩所做的一切，然(ran)后再往前走。

　　……

　　銳始(shi)者必(bi)圖其終，成功(gong)者先計于始(shi)

　　企業家是企業發展的靶向掌舵人，引領企業發展方向，推動戰略執行落地。企業要想長遠發展，企業家的“進化”就不能停止，思維也不能止步。善弈者謀勢，善治者謀全局。希望各位優秀企業家能把所學所悟運用到自身企業的經營管理中，闖新路，開新局，搶新機，出新績。