班組管理的好壞直接影響到班組人員工作效率和企業成本，如何做好班組管理這就需要開展班組精細化管理，下面以精細化管理中工具的管理為例，分享班組精細化管理的做法。班組精細化(hua)管理(li)中工(gong)(gong)具管理(li)常(chang)見問題有(you)工(gong)(gong)具存放(fang)混亂、隨意(yi)，用(yong)時難尋，直接影響(xiang)工(gong)(gong)作(zuo)效率(lv)；操作(zuo)人員工(gong)(gong)具保養意(yi)識差，工(gong)(gong)具損壞嚴重；工(gong)(gong)具取用(yong)容易，歸還難，工(gong)(gong)具越用(yong)越少(shao)。

　　班(ban)組精細(xi)化管(guan)理方法

　　一(yi)、三定管理，便于尋(xun)找。

　　三(san)定(ding)(ding)管理(li)，就(jiu)是定(ding)(ding)品、定(ding)(ding)位、定(ding)(ding)容(rong)。通過三(san)定(ding)(ding)管理(li)確保存放位置固定(ding)(ding)、清(qing)晰，工具整(zheng)齊有序，這樣(yang)能大(da)大(da)提升(sheng)工具尋找(zhao)效(xiao)率以及班組(zu)現場的整(zheng)潔(jie)度。

　　三定中(zhong)定品指(zhi)給每一(yi)種工(gong)具(ju)(ju)確(que)(que)定唯一(yi)的(de)名(ming)稱或編號，讓班組(zu)內每一(yi)個人都可(ke)以產(chan)生(sheng)唯一(yi)性對應概念(nian)；定位(wei)指(zhi)確(que)(que)定工(gong)具(ju)(ju)額的(de)具(ju)(ju)體(ti)存(cun)放位(wei)置，不得(de)隨意改動，并(bing)在擺(bai)(bai)放區域(yu)粘帖(tie)標簽，標明存(cun)放工(gong)具(ju)(ju)的(de)名(ming)稱、編號等基本信息。可(ke)根據(ju)工(gong)具(ju)(ju)的(de)使用頻(pin)率(lv)，分區存(cun)儲和擺(bai)(bai)放以方便工(gong)具(ju)(ju)拿取同時保持工(gong)作現場(chang)的(de)整潔；定容(rong)指(zhi)確(que)(que)定每一(yi)種工(gong)具(ju)(ju)的(de)儲備量(liang)，并(bing)明確(que)(que)定義好如果數量(liang)減少到一(yi)定數量(liang)就進行(xing)采(cai)購補充。

　　二、醒目原(yuan)則，便于拿取。

　　很多人(ren)在(zai)使用工(gong)具過程(cheng)中都有這樣那樣的(de)困(kun)惑，比(bi)如工(gong)具大小、型號相差無幾，拿取工(gong)具時(shi)(shi)需要一定時(shi)(shi)間來進(jin)行(xing)仔細辨別(bie)，不(bu)然很容易拿錯。怎(zen)樣確保工(gong)具準確、快速地(di)拿取和歸還原(yuan)位(wei)(wei)？按照形跡(ji)管理、顏(yan)色、特(te)別(bie)的(de)記號、嵌入凹型模(mo)等(deng)方法進(jin)行(xing)定位(wei)(wei)這就是醒目(mu)原(yuan)則。

　　例如，某現場(chang)操(cao)作工(gong)檢(jian)查(cha)用的(de)工(gong)具(ju)扳(ban)(ban)手(shou)(shou)原來設置(zhi)(zhi)在工(gong)具(ju)盒中，檢(jian)查(cha)時(shi)需根(gen)(gen)據不(bu)同(tong)型(xing)號(hao)尋找(zhao)不(bu)同(tong)規格的(de)扳(ban)(ban)手(shou)(shou)，不(bu)方便、不(bu)順手(shou)(shou)，也容易拿(na)錯(cuo)，也浪費檢(jian)查(cha)時(shi)間(jian)。班組精細化管理后，對工(gong)具(ju)的(de)擺放方法進(jin)行了如下改進(jin)：根(gen)(gen)據扳(ban)(ban)手(shou)(shou)的(de)大(da)小(xiao)型(xing)號(hao)規格的(de)不(bu)同(tong)，用一(yi)塊長度(du)、寬度(du)合適的(de)木板，鉆出相(xiang)應(ying)的(de)孔，并(bing)在相(xiang)應(ying)放置(zhi)(zhi)扳(ban)(ban)手(shou)(shou)的(de)位(wei)置(zhi)(zhi)標出型(xing)號(hao)、大(da)小(xiao)，這樣一(yi)目了然，拿(na)取方便，也不(bu)易出錯(cuo)。

　　三、建立制度，規(gui)范(fan)行為。

　　沒有(you)規(gui)(gui)矩，不成方(fang)圓，制度是(shi)行為額規(gui)(gui)范、效(xiao)率的(de)保障，班組(zu)工具(ju)管理規(gui)(gui)范的(de)缺失，是(shi)導致很(hen)多班組(zu)管理混(hun)亂的(de)重要原因(yin)之一。班組(zu)應該制定規(gui)(gui)范的(de)工具(ju)保管、領(ling)用(yong)(yong)、規(gui)(gui)劃(hua)、移(yi)交、報廢程序、制度，以避免工具(ju)有(you)借無還、超標領(ling)用(yong)(yong)等現(xian)象。

　　例(li)如(ru)個人(ren)(ren)保(bao)(bao)管的(de)工(gong)具，領(ling)用(yong)時，填寫領(ling)料(liao)單(dan)，注(zhu)明領(ling)用(yong)的(de)用(yong)途(tu)和保(bao)(bao)管責(ze)任人(ren)(ren)，由(you)部門負(fu)責(ze)人(ren)(ren)簽字確認后(hou)送倉庫領(ling)用(yong)。倉庫發料(liao)人(ren)(ren)員應(ying)在相應(ying)登記頁填寫領(ling)用(yong)工(gong)具的(de)名稱、型號(hao)、數量，并讓(rang)領(ling)用(yong)人(ren)(ren)簽字后(hou)存檔、保(bao)(bao)管。

　　四、案例管理(li)，形成(cheng)素養。

　　工具(ju)(ju)管(guan)理(li)規(gui)范(fan)的(de)(de)制定容(rong)易，關(guan)鍵在于實行(xing)。很多(duo)班(ban)組(zu)各種規(gui)章(zhang)制度、管(guan)理(li)方法、流程一應俱全，實際(ji)中(zhong)一線員(yuan)工依舊我行(xing)我素形同虛(xu)設。班(ban)組(zu)精細化(hua)管(guan)理(li)中(zhong)工具(ju)(ju)管(guan)理(li)關(guan)鍵在于提(ti)升工具(ju)(ju)使用(yong)這(zhe)(zhe)的(de)(de)5S素養(yang)(yang)，員(yuan)工養(yang)(yang)成規(gui)范(fan)使用(yong)以及愛(ai)惜工具(ju)(ju)的(de)(de)習(xi)慣(guan)。這(zhe)(zhe)就需(xu)要班(ban)組(zu)長(chang)日常的(de)(de)引導(dao)、激勵(li)、督促和長(chang)期的(de)(de)堅持(chi)，逐漸將(jiang)紙面上的(de)(de)規(gui)范(fan)轉化(hua)成班(ban)組(zu)成員(yuan)的(de)(de)行(xing)為習(xi)慣(guan)。

　　案(an)例管理法是(shi)班(ban)組(zu)精細化管理中最有實效(xiao)的(de)(de)(de)方法中的(de)(de)(de)一種。該管理方法較為民主(zhu)，消除(chu)了班(ban)組(zu)長(chang)與班(ban)組(zu)成員之(zhi)間的(de)(de)(de)博弈，將原本被動管理變為主(zhu)動參與。對(dui)調動班(ban)組(zu)成員的(de)(de)(de)積極(ji)性，實現班(ban)組(zu)全(quan)員管理，改(gai)善班(ban)組(zu)事(shi)務(wu)班(ban)組(zu)長(chang)一肩挑(tiao)的(de)(de)(de)現象很有幫助，能夠(gou)充分發揮(hui)每一個(ge)人的(de)(de)(de)才能。

　　上述通過班組精細化管理中對于工具的管理辦法為大家詳述了如何做好班組管理、班組精細化管理方法，希望對您有所幫助。更多相關內容歡迎了解正睿咨詢精益(yi)生(sheng)產管理咨詢服務。