團(tuan)隊(dui)凝(ning)聚(ju)力(li)(li)是(shi)無形的(de)(de)精神(shen)力(li)(li)量(liang)，是(shi)將一(yi)個團(tuan)隊(dui)的(de)(de)成員(yuan)緊密地聯系在一(yi)起的(de)(de)看不(bu)見的(de)(de)紐帶。團(tuan)隊(dui)的(de)(de)凝(ning)聚(ju)力(li)(li)來(lai)自于團(tuan)隊(dui)成員(yuan)自覺(jue)的(de)(de)內(nei)心動力(li)(li)，來(lai)自于共(gong)識的(de)(de)價值觀(guan)，是(shi)團(tuan)隊(dui)精神(shen)的(de)(de)最高(gao)體現。一(yi)般情(qing)況下，高(gao)團(tuan)隊(dui)凝(ning)聚(ju)力(li)(li)帶來(lai)高(gao)團(tuan)隊(dui)績效。有些領導者由于不(bu)知道如何建設(she)高(gao)效團(tuan)隊(dui)，希望部屬和員(yuan)工工作(zuo)時(shi)像年終(zhong)聚(ju)餐把酒時(shi)那樣士氣高(gao)昂，充滿(man)工作(zuo)熱情(qing)，但(dan)員(yuan)工的(de)(de)實際表現卻遠非他所(suo)想。

　　正睿企業管理研究所所長金濤老師說：一位聰明的管理者，他總是在不同的階段不斷地給自己的團隊帶來不同的“刺激”，用自己內心的熱情燃燒到企業里的每一個人，讓企業里的每一個人都能看到企業的未來和希望。

　　企(qi)業最(zui)終的關鍵是“讓員(yuan)工眾志成城(cheng)，調動(dong)員(yuan)工的積極性與潛能(neng)，為企(qi)業創造(zao)績效”，因此，建設(she)高效團隊提(ti)高其凝聚力尤其顯得重(zhong)要。

　　首先，要正確認識什么是團隊凝聚力。

　　團(tuan)隊(dui)凝(ning)(ning)聚力(li)是(shi)(shi)指團(tuan)隊(dui)對(dui)成員(yuan)的(de)吸引(yin)力(li)，成員(yuan)對(dui)團(tuan)隊(dui)的(de)向心力(li)，以及團(tuan)隊(dui)成員(yuan)之間的(de)相互吸引(yin)，團(tuan)隊(dui)凝(ning)(ning)聚力(li)不僅是(shi)(shi)維持團(tuan)隊(dui)存(cun)在的(de)必要(yao)條件，而且(qie)對(dui)團(tuan)隊(dui)潛能(neng)的(de)發揮(hui)有(you)很(hen)重要(yao)的(de)作(zuo)用。一個團(tuan)隊(dui)如果(guo)失去(qu)了凝(ning)(ning)聚力(li)，就不可能(neng)完成組織賦予(yu)的(de)任務，本身(shen)也就失去(qu)了存(cun)在的(de)條件。

　　然后，制定共享的團隊目標。

　　在制(zhi)定(ding)團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)目(mu)標(biao)(biao)(biao)(biao)時，一是要充(chong)分了解由什么樣的(de)(de)(de)人(ren)(ren)確(que)定(ding)團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)的(de)(de)(de)目(mu)標(biao)(biao)(biao)(biao)。一般情況下，確(que)定(ding)團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)目(mu)標(biao)(biao)(biao)(biao)要由團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)的(de)(de)(de)領導者和(he)團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)的(de)(de)(de)核(he)心成(cheng)員參加。二是團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)的(de)(de)(de)目(mu)標(biao)(biao)(biao)(biao)必(bi)須(xu)(xu)(xu)與團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)的(de)(de)(de)遠(yuan)(yuan)景(jing)(jing)相(xiang)(xiang)(xiang)連接，兩(liang)者的(de)(de)(de)方(fang)向相(xiang)(xiang)(xiang)一致。愿景(jing)(jing)是勾勒團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)未來(lai)的(de)(de)(de)一幅藍圖，具(ju)有(you)(you)挑戰性，會激(ji)勵團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)成(cheng)員勇往(wang)直前的(de)(de)(de)斗志。三(san)是必(bi)須(xu)(xu)(xu)發展一套目(mu)標(biao)(biao)(biao)(biao)運行的(de)(de)(de)程序。目(mu)標(biao)(biao)(biao)(biao)確(que)定(ding)后不一定(ding)是準確(que)的(de)(de)(de)，還要根據工作中遇(yu)到的(de)(de)(de)實際問題(ti)隨(sui)時糾正和(he)修正，向正確(que)的(de)(de)(de)方(fang)向引導。四是必(bi)須(xu)(xu)(xu)將目(mu)標(biao)(biao)(biao)(biao)進行有(you)(you)效分解。目(mu)標(biao)(biao)(biao)(biao)來(lai)源于遠(yuan)(yuan)景(jing)(jing)，遠(yuan)(yuan)景(jing)(jing)又來(lai)源于組(zu)織(zhi)的(de)(de)(de)大目(mu)標(biao)(biao)(biao)(biao)，而個人(ren)(ren)的(de)(de)(de)目(mu)標(biao)(biao)(biao)(biao)來(lai)自于團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)的(de)(de)(de)目(mu)標(biao)(biao)(biao)(biao)，它對團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)的(de)(de)(de)目(mu)標(biao)(biao)(biao)(biao)起支持性的(de)(de)(de)作用。五(wu)是必(bi)須(xu)(xu)(xu)把目(mu)標(biao)(biao)(biao)(biao)有(you)(you)效地傳達(da)給所有(you)(you)的(de)(de)(de)團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)成(cheng)員以及相(xiang)(xiang)(xiang)關人(ren)(ren)員。

　　接著，提(ti)高各級主管(guan)的(de)(de)個人修(xiu)養(yang)(yang)與魄(po)力，主管(guan)的(de)(de)魄(po)力與修(xiu)養(yang)(yang)直接影響到團(tuan)隊凝(ning)聚力。

　　從以下三個方面著手：

　　1、基礎知識儲備

　　作(zuo)為團(tuan)隊(dui)主(zhu)管，擁(yong)有一定量的知識(shi)(shi)儲備是基(ji)礎。當然，很多知識(shi)(shi)，尤其是在現(xian)實(shi)工作(zuo)中(zhong)需(xu)要(yao)用到(dao)的專業技能(neng)，并(bing)不是在書本中(zhong)、學校中(zhong)能(neng)學到(dao)的。所以，注(zhu)意平時的積累(lei)，注(zhu)意所從事行(xing)業的變化和新知識(shi)(shi)，不斷補充(chong)自(zi)己在知識(shi)(shi)上的不足(zu)，這不僅有助(zhu)(zhu)于(yu)成(cheng)為卓越的主(zhu)管，更會幫助(zhu)(zhu)你向(xiang)著更高的目標進發。

　　2、個人品德

　　作為團(tuan)(tuan)隊主(zhu)管，“德(de)”的要(yao)求應該大于(yu)“才”的要(yao)求。因(yin)為，不(bu)正直的人給團(tuan)(tuan)隊帶(dai)來最(zui)大的損(sun)失(shi)是他破(po)壞了公司(si)最(zui)寶貴的資源架構(gou)――人才群體。團(tuan)(tuan)隊主(zhu)管是團(tuan)(tuan)隊成員的代表，在日常工作中(zhong)要(yao)給團(tuan)(tuan)隊成員樹立一(yi)個(ge)榜樣(yang)。

　　3、膽識

　　有超強智力(li)(li)作指導(dao)的(de)膽(dan)識是卓(zhuo)越(yue)的(de)標志(zhi)。這種膽(dan)識的(de)表現，不(bu)是敢(gan)于(yu)違反事物的(de)本質和(he)規律，而是在決(jue)策時基于(yu)準確的(de)判斷而做出正確的(de)決(jue)定。智力(li)(li)和(he)認(ren)識力(li)(li)受膽(dan)識的(de)鼓舞越(yue)大，它們(men)的(de)作用就(jiu)越(yue)大，眼界也就(jiu)越(yue)廣闊，結論也就(jiu)越(yue)正確。因此，團(tuan)隊主管(guan)沒有膽(dan)識就(jiu)談(tan)不(bu)上(shang)卓(zhuo)越(yue)，換句話(hua)說(shuo)，膽(dan)識是團(tuan)隊主管(guan)魄力(li)(li)和(he)修養的(de)特(te)質之(zhi)一(yi)。

　　最后，要(yao)為團(tuan)隊成員提供學習、深造的機會。

　　只有一個懂得不斷充實(shi)自我(wo)的學習(xi)型團(tuan)隊，才能在發展(zhan)的社會創(chuang)造出更多的“奇跡”。

　　如何打(da)造學習型團隊，注意以(yi)下(xia)幾點:

　　１、學習型團(tuan)隊(dui)的(de)(de)基礎--團(tuan)結、協調、和諧。班子的(de)(de)團(tuan)結、上下的(de)(de)協調、環境的(de)(de)和諧是事(shi)業成功(gong)的(de)(de)最重要(yao)基礎與保證，也是學習型團(tuan)隊(dui)運轉的(de)(de)前提(ti)和關鍵。

　　２、學習(xi)型團隊的核心--學習(xi)、思考(kao)、創(chuang)新。這里(li)的學習(xi)是(shi)指(zhi)團組學習(xi)，這里(li)的思考(kao)是(shi)指(zhi)系(xi)統思考(kao)，這里(li)的創(chuang)新是(shi)指(zhi)觀念創(chuang)新。

　　３、學習型團隊的(de)模式--精簡(jian)、扁(bian)平、高(gao)效。精簡(jian)不是單純的(de)縮減，而是"學習型的(de)精簡(jian)"，提高(gao)素質，增強復合型才(cai)能導致良(liang)性的(de)結果(guo)。扁(bian)平主(zhu)要是減少層(ceng)次，加快(kuai)指(zhi)令的(de)流(liu)速，所以，精簡(jian)、扁(bian)平的(de)組織才(cai)會(hui)是高(gao)效的(de)組織。

　　４、學(xue)習型團隊(dui)(dui)的(de)(de)特(te)點--彈(dan)性、靈(ling)活、應變(bian)。市場(chang)經濟必須是應變(bian)彈(dan)性的(de)(de)組織，學(xue)習型社會更(geng)需靈(ling)活應變(bian)的(de)(de)團隊(dui)(dui)形式，因為只有這樣的(de)(de)組織才(cai)會早一步(bu)思考，先一拍改革。

　　在學(xue)習(xi)型團隊中(zhong)，成員(yuan)們才會覺(jue)得自己有(you)發展前景，才會對這個團隊有(you)更(geng)強(qiang)的歸屬感，凝聚力(li)自然(ran)就增強(qiang)了(le)。

　　金濤老師說：做好一個項目一定是團隊取勝。

　　團(tuan)(tuan)隊的(de)凝聚力在企業(ye)發展上是(shi)重(zhong)(zhong)中之重(zhong)(zhong)，凝聚力很大(da)程度上取決于(yu)成員之間的(de)聯系度和和諧(xie)度，多(duo)組織各種(zhong)團(tuan)(tuan)隊活動一方(fang)面可以聯絡團(tuan)(tuan)隊成員的(de)感情，另(ling)一方(fang)面可以讓大(da)家(jia)了解(jie)彼此的(de)性格特(te)長更有利于(yu)工作的(de)配合。這樣的(de)話在一個開(kai)心愉快的(de)環境(jing)下，各團(tuan)(tuan)隊成員只會把團(tuan)(tuan)隊當(dang)做一個大(da)家(jia)庭，凝聚力自然就提升了。